Детето наистина има нужда от човешки учител, за да се учи?
Повечето експерти ще ви отговорят да, определено учителите улесняват обучението и му дават насока и контекст. Те настояват и насърчават. Но какво да кажем, когато наоколо няма учители? Могат ли технологиите да свършат работа?
Катрин Макмилан със сигурност смята така. Тя е основател на „Проекти за всички“, с нестопанска цел, фокусирана върху раздвижване на границите на компютърното обучение. По-конкретно, тя помага да се създадат компютърни киоски, наречени Hello Hubs, в отдалечени или мрачни места, където учителите не могат или не искат да отидат, като изолирани селски села или бежански лагери. Тогава зависи от децата.
„Когато им дадем инструментите да учат“, казва Макмилан в скорошно интервю за Forbes, „децата възприемат образованието си на по-големи височини, отколкото някога бихме могли да си представим“.
Оптимизмът на Макмилан се основава на отговора на първия Hello Hub, който беше създаден миналия октомври в изолирано село в Нигерия, наречено Suleja. Тя казва, че до 500 деца седмично използват компютрите, независимо дали става въпрос за игра на образователни игри или за връзка с останалия свят. Въпреки че повечето деца никога не са виждали компютър преди това, те са го измислили. Както и възрастните в селото - макар че може би не толкова бързо - и сега Hello Hub, който принадлежи на селото, се споделя от всички.
Нито дъжд, нито прах ...
А Hello Hub е киоск със слънчева енергия с компютри, заредени с образователни игри и софтуер и вградени видео и неподвижни камери. Устойчивата структура, направена отчасти от рециклирани бутилки, има две пейки, всяка от които разполага с четирима души, а зарядна станция и хора с Wi-Fi достъп могат да използват за собствените си телефони. Hello Hub е предназначен да бъде групово преживяване. Въпреки това, всеки член на общността също има свой собствен вход, който зарежда персонализиран работен плот, със запазени файлове.
Тъй като се нуждае от слънчева светлина за захранване, Hello Hub е предназначен да бъде отвън, отворен към елементите. Разполага със специални екрани и клавиатури, създадени да издържат на вятър, дъжд, прах и много потупващи пръсти. И въпреки това тя все още изисква специална поддръжка. Поради тази причина купуването в общността е толкова критично. След като едно село се съгласи да приеме павилион, зависи от местните жители да му помогнат да го изградим (целият софтуер е с отворен код), научете как работи и след това се погрижете за него. (Проекти за всички технически експерти са достъпни в Skype.) Общността контролира използването му, чак до определяне на родителския контрол.
Макмилан казва, че много пъти са й казвали, че оборудването ще бъде вандализирано или откраднато и че хората ще го използват за гледане на порнография. Засега нищо от това не се е случило. Без съмнение помага центърът да бъде създаден на много обществено място, така че всяко неподходящо поведение е работа на всеки. Отвъд това, обаче, цялата концепция е изградена около доверие; в идеалния случай всички в общността трябва да смятат, че имат своя принос в поддържането на работещите компютри и удобни за децата. Това е нещо, което всички жители споделят, а не за разлика от кладенец.
След като едно село се съгласи да приеме павилион, зависи от местните жители да помогнат за изграждането му. (Том Саатър) Учебни средства
Вярата на Макмилан в способността да преподава без учители е вдъхновена от изследванията на Сугата Митра, учения и педагог, който е станал евангелист за това, което нарича Минимално инвазивно образование.
Митра е най-известен с това, което стана известно като експериментите му с „дупка в стената“, където първо в бедняшките квартали на Ню Делхи, а след това в малък град и селско село в Индия, той създаде компютър на място където децата биха имали достъп до него. Той откри, че на всяко място децата могат не само да се научат как да използват компютъра, но и в крайна сметка да разберат понятия като репликация на ДНК.
„Много от историите за успех на Sugata Mitra започват с един прост въпрос за студентите, който трябва да измислят, използвайки компютъра и интернет“, казва уебсайтът на Projects for All. често по-значими от самия отговор. "
Резултатите от експериментите на Митра, заедно с това, което Макмилан научи през годините си в селска Африка за това колко образование се почита там, я убеди, че Hello Hubs може да работи.
"Те ще направят всичко за образование, защото знаят, че това е техният шанс за по-добър живот", каза тя пред интервюиращия Forbes . "Техните възможности, както технологично, така и образователно, далеч надминават очакванията ни за тях."
И това не се ограничава само до децата. Достъпът до Интернет предоставя на възрастните в общностите достъп до свят на идеи и отговори на проблеми - от медицински до икономически до социални - които в противен случай биха били недостъпни в изолиран ъгъл на Нигерия.
Планът е да имитира проекта в шепа други нигерийски села следващата пролет, след което да помогне за създаването на Hello Hubs в общности в Демократична република Конго, Кения, Етиопия, Индия и може би Танзания, Руанда, Гана, Перу, Доминиканците Република и Хаити. Освен това тя смята, че идеята има голям потенциал да доведе образованието до места, където има малка покупка - разпростиращите се бежански лагери по света.
Колко голямо въздействие могат да имат проектите за всички, зависи от това колко пари могат да съберат чрез дарения. Макмилан признава, че „дигиталното образование, ръководено от деца”, може да се окаже трудно, въпреки че миналата седмица получи публичен вик от актьора Хю Джакман.
Все пак Макмилан мисли голямо. Само в Африка на юг от Сахара, тя казва, че има 32 милиона деца, които не ходят на училище.
"Това", каза тя, "трябва да бъде поправено."
