В лабораторията за микроразмножаване в BioTECH в Маями, първокурсникът внимателно трансплантира семена на орхидеи и взема проби от тъкан.
Свързано съдържание
- Как Индия учи 300 милиона деца да бъдат природозащитници
Учениците в учредителния клас в школата на магнитите, която се фокусира върху природозащитната биология, не се обхождат с рудиментарни научни проекти. Лабораторията е пълна с видовете машини, които бихте очаквали да намерите в лаборатория за висшисти, а студентите работят над полево проучване за въвеждане на местни орхидеи в южна Флорида. До тяхната възраст се очаква да публикуват проучвания в рецензирани журнали.
BioTECH, първото по рода си училище, е партньорство между Училището на окръг Маями Дейд, Тропическата ботаническа градина Fairchild и Зоопарк Маями. И в миналото Феърчайлд и Зоопаркът имаха програми за екскурзии за ученици от средното училище, но решиха, че искат да повишат нивото и да дадат възможност на децата да се включат в действителната наука.
„Говорихме с училищния квартал известно време за ботанически обогатена учебна програма“, казва Карл Люис, директор на Fairchild Garden. „Ние много ефективно популяризирахме областта на ботаниката тук във Флорида. Имаме много ентусиазирани деца в училище и търсехме следващата стъпка. “
Студентите сеят семена за проекта „Милион орхидеи“. (Biotech) Училищният квартал, който по принцип подкрепя училищата с магнити, подкрепи идеята и кандидатства за безвъзмездно финансиране за изграждане на съоръжението. Те анексираха част от собствеността на съществуващото средно училище в Ричмънд за изграждане на пълна ДНК лаборатория с термоциклети и високоефективен течен хроматограф. „Първоначалната идея беше да направим обучение, базирано на проекти, но след като получихме служителите си, ние го превърнахме в изследователска програма“, казва Даниел Матео, помощник-директор.
Тази година 122 деветокласници от 33 средни училища в окръга и с площ от 327 квадратни мили започнаха училище в BioTECH, след като кандидатстваха и бяха избрани от лотария от 250 ученици. Те получават стандартна гимназиална програма, но също така прекарват по няколко часа всеки ден в лабораторията в училището, както и в двете изследователски институции. Като първокурсник, избраното от тях време отива в областта на биологията и като второкурсници ще се фокусират повече върху лабораторните науки. Матео казва, че той и служителите, които се състоят от учители от училищния квартал и учени от зоологическата градина, Феърчайлд и близките университети като Университета в Маями, се надяват да видят училището отгоре на 800 ученици.
„Децата могат да поемат проекта по целия път от семената до растенията в общността“, казва Люис. „Това не е нещо, което обикновено получавате в гимназията или наистина някъде другаде. Обикновено работите в лаборатория или поле, едно или друго. Тук децата могат да се пресичат напред-назад. ”Той казва, че учениците са били наистина нетърпеливи. Училището трябваше да създаде лабораторно време през почивните дни, защото те искат да влязат и да проверят растенията си.
Първокурсникът е 122 ботаници. (Biotech) Има доста училища с магнит, фокусирани върху STEM, и има други училища, които са свързани с ботанически градини. Академията за наука и околна среда в Бруклин води своя първокурсник в Бруклинските ботанически градини например веднъж седмично. Но никоя от тези други училища, казва Люис, не провежда полеви изследвания по биология на нивото на BioTech. Докато завършат, студентите трябва да се съгласят и да завършат свой собствен изследователски проект, с очакването, Матео казва, че тези документи ще бъдат публикувани. Те също могат да започнат да вземат паралелни курсове в колежа.
В национален мащаб гимназиите са все по-фокусирани върху тестове, а във Флорида висшите училища трябва да преминат тестове за четене и математика, за да се дипломират. Не се изисква научна оценка, което означава, че е лесно да се оставят по-конкретни теми, като ботаника, да отпаднат. BioTECH се опитва да даде на своите студенти разбиране на традиционните полеви науки, както и биотехнологиите, така че те да бъдат подготвени за бъдещето на областта. „Ботаниците ще трябва да измислят как да изхранват нарастващо население и да направят растителните общности по-устойчиви на изменението на климата“, казва той. „Трябва да подготвим тези студенти за това къде ще се намира ботаниката в бъдеще.“
Това резонира в цялото поле. Когато Луис изнесе през април презентация за BioTECH на образователния конгрес за ботаническите градини в Сейнт Луис, учени от други институции вече питаха как училището може да насочи учениците в техните програми, след като завършат. Проучване за 2010 г. от Botanic Gardens Conservation International установи, че броят на студентите със степен на ботаника е намалял наполовина от края на 80-те години на миналия век, а половината от университетите, които имат програми по ботаника, са ги елиминирали през същия този период.
Учениците трансплантират семената на орхидеи и вземат тъканни проби в тази лаборатория за миропропаганда в училището. (Biotech) Има смисъл първата школа за магнит, посветена на ботаниката, да бъде в Маями. Науката за растенията има голяма роля в климата, икономиката и историята на Южна Флорида, от портокаловите горички до търговията с контрабанда на орхидеи. „Имаме зелени растения 12 месеца в годината и успяваме да отглеждаме много растения от някои от най-разнообразните места в света“, казва Люис.
Най-голямото начинание на BioTech тази година е Проектът за милиони орхидеи, започнал в Fairchild. Студентите засаждат 1 милион местни орхидеи - осем различни вида, включително рядката орхидея призраци - в целия град, опитвайки се да възстановят борбата с популацията на орхидеи, която беше орязана в началото на 1800 г. от бракониерски и свръх-големи ентусиасти на орхидеи. Той се основава на успешен проект, който се проведе в Сингапур, където ботаниците засаждат орхидеи в градски райони с висока плътност. „В своите проучвания за оцеляване процентът на оцеляване в града е бил равен или по-голям, отколкото в естествената им среда“, казва Люис. „Орхидеите изглежда не се интересуват от това, което се случва на нивото на земята, стига да има дървен балдахин, те могат да растат добре.“
Проектът дава възможност на студентите да извършват лабораторни и полеви работи, а също така ги извеждат в града, като прилагат знанията си в действие. Люис казва, че Fairchild Garden работи по проекта от 2012 г., но студентите им дават тласък, особено в размножаването. „Когато училището BioTECH се отвори, те построиха лаборатория точно като нашата, но по-голяма“, казва той.
Според Матео една от големите цели на училището е да обвърже учебната програма с уменията в реалния свят и да даде на учениците база от знания, която би могла да им послужи в началото на кариерата им. „Най-готината част е да видите как тези деца се занимават с истинска наука и след това да правят изводи от науката, която правят“, казва той. „Те са на 14 години и го правят заедно.“
