Миналата седмица Тексаският съвет по образование гласува промяна на стандартите за социални изследвания в държавата, с които никой сериозен историк няма да се кара, но въпреки това е спорен в щата Lone Star: да се научи, че робството е централният въпрос на американеца Гражданската война, а не, както предсказаха предишните стандарти, причина, затъмнена от правата и секционизма на държавите. Камил Филипс от NPR съобщава, че промяната е една от няколкото в учебния план, който ще бъде приложен през учебната 2019-2020 година.
Стандартите, приети по-рано през 2010 г., бяха предназначени да играят ролята на правата и секционизма на държавите и да понижат робството като причина Тексас да влезе в Гражданската война на страната на Конфедерацията. Робството, каза един от членовете на борда по това време, според The Washington Post, е "страничен въпрос."
Докато демократите на борда, които за първи път предложиха промяната на езика през септември, искаха да актуализират стандартите, за да изяснят централната роля, която робството играе в Гражданската война, бордът, доминиран от републиканците, успя да запази въпросите за правата на държавата и секционизма като „допринасящ“. фактори ”за Гражданската война. Полученият компромис според борда ще научи "централната роля на разширяването на робството за предизвикване на секционизъм, разногласия относно правата на държавите и гражданската война".
Рон Франсис, учител по история в гимназията в Highland Park, призовава искането на компромиса. „Лъжите, които разказват, са малко по-малки от лъжите, които те разказваха“, както той го казва на Катрин Лундстром от Тексаската трибуна .
По време на срещата членът на Демократичния съвет Мариса Перес-Диас обясни корена на неудовлетвореността, като каза: „Това, което използва използването на„ правата на държавите “, е по същество покриване или первази, истинският основополагащ проблем, което е робството“.
Членът на републиканския борд Дейвид Брадли беше един от водещите гласове за запазването на правата на държавите в учебната програма. "Всяка държава имаше различия и взе индивидуални решения за това дали да се включи в конфликта или не, правилно? Искам да кажа, това е определението за правата на държавите", каза той на срещата.
От 1917 г., когато държавното законодателство разрешава на борда, в който често работят служители, които не са преподаватели, да закупува всички учебници за държавни училища, той поддържа контрол върху учебната програма на държавните училища в Тексас. Lundstrom от Tribune съобщава, че стандартите на борда са се превърнали в поле за битка за консерваторите и либералите за това, което студентите трябва да учат.
Учителите понякога ще преодолеят тези стандарти - например, един казва на Лундстром, че тя преподава ерата за възстановяване, периода след Гражданската война, който поставя началото на расовата политика в Съединените щати за следващия век и половина, въпреки че не е мандат. Доброволният характер на такава практика обаче гарантира, че не всеки ученик ще бъде обучен на нея. Междувременно многобройните теми, които са включени в стандартизирани тестове, не се преподават с необходимата дълбочина или нюанс, тъй като учителите са принудени да преминават през тях по бърз начин, така че да покрият целия материал, необходим за подготовката на учениците им да се представят добре на оценките на академичната готовност на щата Тексас или тест STAAR.
В отговор на подобни критики съветът работи за оптимизиране на държавните стандарти за учебните програми, за да даде на учителите малко повече място за преподаване. Някои от това, което редактират, обаче също бяха подложени на критика. Например, както съобщава Лорън МакГъъри от The Dallas Morning News, новата учебна програма все още изброява само една причина за изключително наситен израелско-палестински конфликт и изрязва много исторически фигури, включително Франсис Скот Кий, който написа Звездния знаменосец, Афро-американски поет Филис Уитли, както и няколко водачи на Конфедерацията. Под натиск съветът гласува Хелън Келър и Хилари Клинтън в списъка с известни американци, които могат да бъдат включени в уроци, въпреки че Опра Уинфри, Бари Голдвотер и астронавтът Елън Очоа получиха връзката. Бордът също така гласува да се запази в конкретно описание на защитниците на аламото като „героични“.
Докато някои от проблемите тук са очевидно между тексаски битки, в „Хюстънската хроника“ Джоана Перило обяснява, че учебната програма, взета от училищното настоятелство, има и национално значение. В крайна сметка Тексас представлява една десета от учениците в гимназията и гимназиите в САЩ, а учебниците, написани по тексаски стандарти, отиват и в други щати.
