Според новите изследвания най-бързите учащи се следват стара поговорка - „Не го преодолявай“. В ново проучване, което анализира мозъчната активност на субектите, докато те се опитват да овладеят нова задача, учените откриват, че хората, които са я получили най-бързо, са тези, които са изключили своите аналитични познавателни процеси от по-висок ред.
На участниците беше дадена проста игра за игра, която включваше натискане на различни десет нотки поредици върху клавиатура; учените използваха fMRI, за да наблюдават къде са изстреляли невроните на участниците, докато играят.
„Противопоказателно, както изглежда, участниците, които показаха намалена нервна активност, научиха най-бързо“, съобщава Science Daily.
От Science Daily:
Критичното разграничение е в области, които не са свързани с виждането на сигнали или свиренето на нотите: фронталната кора и предната цингулатна кора.
Смята се, че тези центрове за когнитивен контрол са най-отговорни за това, което е известно като изпълнителна функция. "Този неврологичен белег е свързан с правенето и следването на планове, забелязване и избягване на грешки и други видове мислене от по-висок ред", [автор на изследването Скот] Графтън. „Всъщност изпълнителната функция е необходима за сложни задачи, но всъщност може да е пречка за овладяването на прости.“
Това изследване припомня познати примери от лабораторията - спортисти и музиканти например описват „състояния на потока“, в които те спират да мислят и вместо това изпълняват „в зоната“. Освен това помага да се обясни защо децата са по-добри от възрастни при изучаване на нов език “, съобщава Philadelphia Inquirer . „Те могат да абсорбират основни градивни елементи, без да се затъват в анализа. „Децата нямат когнитивните ресурси на високо ниво, с които разполагат възрастните, “ [неврологът Нийл] Алберт каза. “
Знаеш какво казват: просто го направи.
