Интернет отдавна е приет като велик демократизатор. И в много отношения достъпът до информация е помогнал на групите да организират и улесняват политическите действия. Но що се отнася до образованието, просто правенето на безплатни часове онлайн не е оказало въздействието, което мнозина са се надявали.
Според проучване на тези, които използват масово отворения онлайн курс (MOOC) на Университета на Пенсилвания, студентите почти всички вече са получили образование. Осемдесет процента от записващите се вече имат бакалавърска степен. Четиридесет и четири процента са завършили висше образование под колана си. „80 процента от студентите в MOOC произхождат от най-заможните и добре образовани 6 процента от населението“, пишат авторите на статията. И това не е просто проблем на Penn State. Стив Колович от „Хрониката на висшето образование“ пише, че същият модел се появява, когато гледате MOOC в други нации:
В други развиващи се страни около 80 процента от анкетираните студенти на MOOC вече са имали висши училища - брой поразително непропорционален на дела на притежателите на степени в общото население.
Андрю Нг, основател на Coursera, платформата, която използва Penn State и много други, каза на хрониката, че са наясно с пропуските в техния обсег. „Ние сме напълно ангажирани да предоставим на всички отлично образование и признаваме, че ни предстои дълъг път по отношение на нашата дългосрочна мисия“, каза той.
Разбира се, достъпът до MOOC като тези, управлявани от Penn State, изисква надежден достъп до интернет, време, за да завършите работата и знанията къде да търсите нещо като MOOC. Това са препятствия, които общността за онлайн обучение ще трябва да преодолее, ако иска да донесе образование на всички, а не само на тези, които вече го имат.
Още от Smithsonian.com:
Безплатни онлайн курсове Средният колеж никога няма да бъде същият
Искате ли да научите за изменението на климата? Безплатен въвеждащ клас започва днес
