Ако дадете на дете ружа, тя ще поиска крехам на Греъм. А може и малко мляко. В крайна сметка тя ще иска още една ружа. (Или така популярната детска книга върви.) Но ако помолите дете да изчака 15 минути преди да яде този ружа, обещавайки секунда, ако издържи, ще й е трудно да се съобрази.
Тази дилема, широко известна като теста за ружа, доминира в изследванията върху силата на волята на децата от 1990 г. насам, когато психологът от Станфорд Уолтър Мишел и неговите колеги публикуват своето революционно проучване по темата. Като цяло те откриха, че онези, които се спират да ядат първия ружа, за да получат втория, привидно проявяват по-добър самоконтрол, характеристика, която те свързват с по-късен академичен и кариерен успех.
Но според ново проучване, публикувано в Psychological Science, тестът за ружа не е толкова решаващ, както предполагат предишни изследвания. Вместо това резултатите варират в зависимост от основните фактори, включително социално-икономическия статус, домашната среда и ранните познавателни способности.
През 60-те и 70-те години Мишел и неговите колеги провеждат теста за ружа на около 90 деца, записани в местно предучилищно училище в Станфорд. Десетилетия по-късно, екипът ревизира своите тестови субекти, за да проучи връзката между ранна способност за забавяне на удовлетворяването (както е представено чрез задържане на втория ружа) и по-късен успех. Както докладва Сара Тод от Кварца, положителните резултати, проявени от онези, които се съпротивляват на изкушението, включват по-високи SAT резултати и по-нисък индекс на телесна маса.
Новото проучване, ръководено от Тайлер Уотс от Нюйоркския университет и Грег Дънкан и Хаонан Куан от Калифорнийско-Ървайн, включва обновена версия на оригиналния тест. Изследователите увеличиха размера на извадката до над 900 деца и включиха по-разнообразен набор от хора с различни етноси, доходи и ниво на образование. Те също анализираха резултатите, като разглеждаха фоновите фактори.
„Нашите резултати показват, че след като се вземат предвид основните характеристики на детето и тяхната среда, разликите в способността да се забави удовлетворяването не се превръщат непременно в смислени различия по-късно в живота“, казва Уотс на Ричард Адамс от The Guardian . „Така че, ако разгледате нашите резултати, вероятно бихте решили, че не трябва да поставяте прекалено много запаси в способността на детето да забави в ранна възраст.“
Сред участниците, чиито майки са имали висши училища, високите стандартизирани резултати от тестовете и докладите за добро поведение не са били значително свързани с това дали едната е издържала за втората ружа. Същото се оказа вярно и за деца, чиито майки не са имали образование в колеж, поне веднъж доходите на домакинството и домашната среда са били включени в уравнението.
Вместо това, проучването предполага, че способността на децата да изчакат втория ружа се оформя от техния социален и икономически произход, съобщава Джесика Маккрори Каларко от Атлантика, което от своя страна формира шансовете им за дългосрочен успех. Тези, които се задържат за втората ружа, може да дойдат от по-заможни домакинства и бъдещият им успех се основава на това икономическо предимство, а не на чиста воля.
Най-новото проучване също така намеква защо децата от по-нисък социално-икономически произход може по-бързо да ядат тази първа ружа. Както пише Каларко:
„За тях ежедневието има по-малко гаранции: днес може да има храна в килера, но утре може да няма, така че съществува риск, който идва с чакането. ... Междувременно, за децата, които идват от домакинства, оглавявани от родители, които са по-добре образовани и печелят повече пари, обикновено е по-лесно да забавят удовлетворението: Опитът обикновено им казва, че възрастните имат ресурси и финансова стабилност, за да поддържат килера добре запасен. "
