Това е последният в сериал от 24 части, който разглежда всеки епизод на телевизионното предаване „Джетсъните“ от оригиналния сезон 1962-63.
Последният епизод на първия сезон (и единствен сезон до възраждането на средата на 80-те години) на „Джетсъните“ първоначално е излъчен на 17 март 1963 г. и е озаглавен „Елройската тълпа“.
В встъпителната последователност на всеки епизод на „Джетсъните“ виждаме младия Елрой отпаднал в школата на „Малкият дипър“. Надолу отива, спуснат от семейната кола в малката си летяща чиния с мехурчета; пурпурната му и зелена обядна кутия в ръка. Въпреки това, зрителите на предаването не получават много погледи как изглежда бъдещето на образованието. Всичко това се променя в последния епизод. Тук историята се върти около представянето на Елрой в училище и едно нахално дете на име Кени Броудън. Това е ден на отчетна карта (или лента за репортажи, като това е ретрофутюр и всички) и опасният Кени смени лентата за доклад на Елрой (която има всички А) за своя (която има не само четири D и F, но и H).
Елрой носи домашната си лента с доклади и естествено се затруднява да получи толкова ниски оценки. Объркването и гневът се уреждат, след като бащата на Кени го кара да се обади на Джетсъните на видеофона им и да се обясни. Но дотогава щетите бяха нанесени. Елрой избяга от дома си с кучето си Астро и продължи да се смесва с някои обичайни престъпници. (Въз основа на последните 24 епизода на Джетсъните няма да ви обвиняват, че може би 50 процента от хората през 2063 г. са мафиоти, банкови обирджии и крадци.)
Робот учи Елрой Джетсън и клас на бъдещето (1963 г.)
Цялата тази неприятност с лентите за доклади на момчетата започва в класната стая, където учителят на Елрой издава лентите. Според малкия Елрой: „И осем трилиона до третата мощност пъти ядрената хипотенуза се равнява на общата сума на триганомичния синдром, разделен на свръхзвуковото уравнение.“ Учителката на Елрой, г-жа Брейнмокер, похвали малкия Елрой за правилния му отговор (може би тълпата е възнаграден в бъдеще?). Но имаме основание да смятаме, че може би отговорът на Елрой не е правилен. Разбирате ли, учителят му има тежък ден, тъй като тя работи неправилно. Защото г-жа Brainmocker е робот.
Освен злобните боеве за расова сегрегация в училищата на нашата страна, едно от най-належащите образователни тревоги на 50-те и 60-те години е, че наводнението от Baby Boomers, влизащо в училище, ще изправи системата на колене. Нови училища се изграждаха с невероятно бързи темпове в цялата страна, но изглежда просто нямаше достатъчно учители, които да обикалят. Бяха ли учители на роботи и повишена автоматизация в класната стая отговорите за облекчаване на този стрес?
Както Лорънс Дертик каза пред Асошиейтед прес през 1959 г., стресът от бебешкия бум ще се влоши само през следващите години, когато повече деца ще се родят и влизат в училище и броят на учителите, които не могат да поддържат темпото на това население: „1959-60 г. ще да бъде 15-та поредна година, в която записването се е увеличило. Той добави, че тази тенденция с придружаващите проблеми като недостигът на учители вероятно ще продължи много години. "
Различни от Jetsons, какви видения на учители-роботи и така нареченото автоматизирано обучение са обещани за училището на бъдещето?
„Образование с бутони“ в изданието на 25 май 1958 г. на неделния комикс „По-близо, отколкото мислим“ (Източник: Архив на Новак)
Класическият футуристичен комикс на Артур Радебо „По-близо отколкото мислим“ (1958-63) разглежда идеята за автоматизация в класната стая. Филми, „машини за механично табулиране“ и учители, инструктиращи чрез видеофон, бяха предвидени за утрешния клас. Всяко дете седи пред конзола, която има екран, показващ уравнения, множество цветни бутони и какво изглежда може би видеокамера или микрофон, монтиран в горния център на бюрото.
От изданието на „По-близо, отколкото мислим“ от 25 май 1958 г.:
Утре училищата ще бъдат по-пренаселени; учителите ще бъдат съответно по-малко. Плановете за училище с бутони вече са предложени от д-р Саймън Рамо, член на научния факултет в Калифорнийския технологичен институт. Преподаването ще бъде с помощта на звукови филми и механични машини за табулиране. Учениците записват присъствието и отговарят на въпроси чрез натискане на бутони. Специални машини ще бъдат „насочени” за всеки отделен ученик, така че той да може да напредва толкова бързо, колкото способностите му са обосновани. Протоколите за напредъка, също съхранявани от машина, ще бъдат периодично преглеждани от квалифицирани преподаватели и при необходимост ще се предлага лична помощ.
The Little Dipper School, която Елрой Джетсън посещава (1963)
Но визиите на автоматизирани класни стаи и учители-роботи не бяха точно успокояващи прогнози за много американци. Идеята за учители-роботи в класната стая беше толкова разпространена в края на 50-те години (и толкова отвратителна за някои), че Националната асоциация за образование трябваше да увери американците, че новите технологии имат потенциал да подобрят образованието в САЩ, а не да я унищожат.
На 24 август 1960 г. Oakland Tribune заглавието гласи „NEA Allays родителски страхове на учителя-робот“:
Как бихте искали детето ви да бъде обучено от робот?
С неотдавнашното разпръскване на статии за учебни машини, компютри и електронни чудеса, средната майка може да почувства, че това есенно дете ще се чувства по-скоро като техник, отколкото като ученик.
Не е така, уверява Националната асоциация по образование. NEA казва, че е вярно, че учебните машини са на път в модерната класна стая, а днешните младежи ще имат много повече механични помощни средства от родителите му.
Но все пак акцентът ще бъде върху помощта - не основно обучение. Всъщност се очаква преподавателската машина да направи преподаването по-лично, а не по-малко.
През последните години учителите работят с големи класове и нямаше малко време за индивидуално внимание. Смята се, че машините ще ги освободят от много времеемки рутинни задачи и ще увеличат часовете, които могат да прекарат с ученика и неговите родители.
Статията продължи да цитира неотдавнашно проучване, което показва, че има поне 25 различни учебни машини, използвани в класните стаи в Съединените щати. Частта също така изброява многобройните предимства, включително незабавна обратна връзка към ученика дали отговорите им са правилни и способността да се движи със собствено темпо, без да задържат (или да се чувстват сякаш ви задържат) другите ученици в час,
„Автоматизирана училищна марка“ на Световния панаир в Ню Йорк от 1964-65 г. (Източник: Архив на Новак)
Година след излъчването на този епизод за първи път, Панаирът на Ню Йорк от 1964-65 г. представя „автоматизирана училищна марка“ в Залата на образованието. Бюрата и столовете бяха невероятно модерни в дизайна и включваха пластмасови формовани столове - основен футуризъм от средата на 60-те години.
От официалната книга за сувенири : „Авторът, преподавателска машина от САЩ в индустрията, се изпробва от посетителите в Залата на образованието. Той дори може да научи работниците да използват други автоматизирани машини. "
Учител-робот от изданието на 5 декември 1965 г. на неделния комикс Our New Age (Източник: Архив Новак)
На 5 декември 1965 г. изданието на комикса „Нашето ново време“ на Ателстан Спилхаус хората, които четат неделния вестник, научават за способността на хората да разбират по-бързата реч. Тази „компресирана реч“ беше илюстрирана в последния панел на лентата като нещо, което лесно би могло да бъде предадено от бъдещия учител-робот.
„Сгъстена реч“ ще помогне за комуникацията: от разговори с пилоти до преподаване на четене. Бъдещите деца в училище може да чуят уроците си с два пъти по-голяма скорост и да ги разберат по-добре!
Бързо говорещите хуманоидни роботи все още не са влезли в класната стая, но както вече казах, имаме още 50 години, преди да достигнем 2063 година.
Гледане на „милиардното повторение“ на „Флинтстоуните“ на устройство за гледане на телевизор в „Джетсън“ (1963 г.)
Семейство Джетсън и семейство Флинтстоун ще пресекат пътеките през 80-те, но в този епизод имаше и шеговито кимване към връзката между тези две семейства. „Милиардното повторение“ на „Кременните камъни“ се показва в телевизионния часовник на Кени Countdown. „Колко пъти съм ви казвал, няма телевизор в класната стая! Какво имаш да кажеш за себе си? ”, Пита учителят-робот.
В съответствие с консервативните си склонности, зрителите през 1963 г. са сигурни поне в едно нещо - че няма значение колко добронамерени технологии въвеждате в училище, децата на бъдещето все още ще се разминат.
