През 1951 г. Барбара Роуз Джонс, на 16 години, ръководи изцяло черната си гимназия в знак на протест срещу неравни условия в отделни училища. Със съвети от NAACP тя и нейните съюзници по-късно се присъединиха към знаменитото дело Браун срещу Борда на образованието . Но десетилетия след движението за граждански права, борбата, започнала през 50-те години, не се води. Афроамериканските момичета са далеч по-лоши от другите момичета по почти всяка степен на академични постижения, според нов доклад.
Афроамериканските момичета са по-склонни от останалите групи момичета да бъдат спрени, експулсирани или задържани за една година, пишат Националният център за право на жените и Правният отбранителен и образователен фонд NAACP (LDF). В доклада им се твърди, че вината за расовата и половата дискриминация и стереотипите - както и неравномерното разпределение на ресурси, учители и дейности - са виновни.
През учебната 2011—2012 г. 12 процента от афро-американските ученички, преди К до 12 клас, бяха прекратени. Този процент е шест пъти по-висок от този при белите момичета. Освен това е по-висока, отколкото за всяка друга група момичета, и по-висока, отколкото при бели, азиатски и латино момчета. (Според първоначалния доклад 20 процента от афроамериканските момчета са прекратени.)
Един от водещите автори на доклада, Джанел Джордж, съветник по образование и политика в LDF, говори пред NPR за това как високите проценти на суспендиране и други различия в дисциплината могат да повлияят на образованието:
Това, което имаме, е загубено време за преподаване, загубено време в класната стая, изключване от училищната среда, чувство на отчуждение и много пъти виждаме увеличени насоки към системата за правосъдие за непълнолетни за често незначителни нарушения.
Една история, която разказваме в нашия доклад, е цитат на млада дама, която казва: „Те имат различни правила за нас, докато другите студенти могат да извършат същите нарушения, ние ще бъдем дисциплинирани по-сурови“.
Резултатът, предполага докладът, е цял живот на борба за равно третиране и възможности. През 2010 г. една трета от афро-американските момичета не са завършили гимназията навреме. През 2013 г. повече от 40 процента от афро-американските жени над 25-годишна възраст живееха в бедност.
Докладът възхвалява инициативите за афроамериканските момчета, но моли за повече подкрепа, инвестиции и внимание да се обърне на афроамериканските момичета.
