По-умен ли си от средношколеца? Е, що се отнася до четенето, това може да не означава толкова много. Четенето на резултати по SAT достигна четиридесетгодишно дъно тази година. Над 50 процента от участниците в тестовете отбелязаха под нивото, което би показвало успеха на колежа, а резултатите от всяка расова група, но един (азиатски) отказа. The Washington Post съобщава:
Средната оценка за четене за випуск 2012 е 496, което е една точка спрямо предходната година и 34 точки от 1972 г. Средната оценка за писмената част на изпита е 488, което е по-малко от девет точки, тъй като този предмет е тестван за първи път през 2006 г. Математическите резултати са равни, в сравнение с 2011 г.
Самият SAT отдавна е обект на критика. Данните сочат, че тестът е предубеден в полза на среднокласни и заможни студенти: средният резултат се увеличава с всеки допълнителни 20 000 долара годишен доход на семейството, както показва тази графика на Washington Post . Други проучвания показват, че SAT не е добър прогноза за успеха на колежа.
През 2001 г. Ричард С. Аткинсън, президентът на Калифорнийския университет, предложи да се изпусне SAT от изискванията на системата за UC. Той каза:
Дълги години се притеснявам за използването на SAT, но миналата година притесненията ми се сраснаха. Посетих висококласно частно училище и наблюдавах клас от 12-годишни ученици, изучаващи словесни аналогии в очакване на SAT. Научих, че те прекарват часове всеки месец - пряко и косвено - подготвяйки се за SAT, изучавайки дълги списъци на вербални аналогии от рода на „неистинното е мекостта“, тъй като „прецизността е предпазливост“. „способности за четене и писане, а по-скоро техните умения за тестване. Това, което видях, беше смущаващо и ме подтикна да отделя време за вземане на примерни SAT тестове и преглед на литературата. Заключих това, което мнозина други са заключили - че американският свръх подчертаване на SAT е компрометиращ нашата образователна система.
А какво ще кажете за студентите, за които английският е втори език? The Columbia Spectator пише:
Неизбежен ефект от глобализацията е все по-международният състав на университетите. NACAC правилно подчертава, че „демографските промени в САЩ вероятно ще доведат до по-голям брой студенти по английски език за втори път, които искат прием в колеж.“ Това би затруднило „предсказването на оценките за първи курс за такива студенти изключително трудно. „NACAC освен това твърди, че подобни„ демографски промени “поставят под съмнение валидността на SAT като предсказател за успеха на първата година в колежа.
Но дори ако SAT е предубеден, е ясно, че студентите се справят по-зле, отколкото са имали за четиридесет години. Защо? Е, икономическата криза вероятно имаше нещо общо с това. The Washington Post пише:
„Някои деца идват на училище гладни, други без здравните грижи, от които се нуждаят, без лексиката, с която децата от средната класа идват на училище, дори в детската градина“, казва Хелън Ф. Ладд, професор по публична политика и икономика в Дюк Университет.
„Ако наистина искаме да направим нещо, за да закрием пропуските в постиженията и да повишим тестовите резултати, трябва да спрем да поставяме главите си в пясъка и да започнем да се занимаваме с този проблем“, каза тя.
И проблемът не е ограничен само до SAT. Само 25 процента от студентите, които взеха ACT, бяха счетени за „колеж готов“.
Ако се чудите какво означава SAT, спрете. Това изобщо не означава нищо. Използваше се за тест за способност за схоластична оценка и след това за тест за оценка на схоластични. Сега това е празна съкращение. Много прилича на главите на децата, които вземат теста.
Още от Smithsonian.com:
Тествайте своите научни знания
Бихте ли преминали теста за паника?
