Изследванията вече предполагат, че отварянето на книга може да помогне за подобряване на мозъчната функция, намаляване на стреса и дори да ни направи по-съпричастни. Сега екип, ръководен от Джоана Сикора от Австралийския национален университет, разглежда ползите от израстването около среда, пълна с книги; както съобщава Alison Flood от Guardian, новото широко проучване на изследователите предполага, че домовете с достатъчно библиотеки могат да въоръжат децата с умения, които продължават да съществуват.
Изследването, публикувано наскоро в Social Science Research, оцени данните на 160 000 възрастни от 31 страни, включително САЩ, Канада, Обединеното кралство, Австралия, Турция, Япония и Чили. Участниците попълниха анкети с Програмата за международна оценка на компетенциите, която измерва уменията в три категории: грамотност, грамотност (с използване на математически понятия в ежедневието) и информационна комуникационна технология (използване на цифрови технологии за комуникация с други хора и за събиране и анализирайте информация).
Респондентите, вариращи на възраст от 25 до 65 години, бяха помолени да преценят колко книги са в къщата им, когато са били на 16 години. Изследователският екип се интересуваше от този въпрос, тъй като размерът на домашната библиотека може да бъде добър показател за това, което авторите на изследването наричат „ориентирана към книгата социализация.“ Участниците имаха възможност да изберат от даден набор от книги, включващи всичко от „10 или по-малко“ до „повече от 500.“
Проучванията, направени между 2011 и 2015 г., показват, че средният брой книги в детските домове на участниците е 115, но този брой варира значително в различните страни. Например средният размер на библиотеката в Норвегия е 212 книги; в Турция, беше на 27. Въпреки това, изглежда, че все повече книги в дома са свързани с по-висока влажност в областите, тествани от проучването.
Ефектите бяха най-забележими, когато става дума за грамотност. Израстването с малко книги в дома доведе до под средните нива на грамотност. Бидейки заобиколен от 80 книги, повиши нивата до средно ниво, а грамотността продължи да се подобрява, докато библиотеките достигнат около 350 книги, след което нивото на грамотност се изравни. Изследователите наблюдават подобни тенденции, когато става дума за числителност; ефектите не бяха толкова изразени при тестовете за информационни комуникационни технологии, но уменията се подобриха с увеличен брой книги.
И така, какви са последиците от новото изследване? Вземете например възрастни, които са израснали с почти никакви книги в дома, но продължават да получават висше образование в сравнение с възрастен, който е израснал с голяма домашна библиотека, но е имал само девет години образование. Проучването установи, че и двете нива на грамотност са приблизително средни. „И така, книжовното юношество, грамотно за грамотността, представлява голяма степен на предимство в образованието“, пишат авторите на изследването.
Необходими са допълнителни изследвания, за да се определи точно защо излагането на книги в детството насърчава ценни умения по-късно в живота, но проучването предлага допълнителни доказателства, които да подсказват, че четенето има мощен ефект върху ума. И затова размерът на домашната библиотека може да бъде важен, тъй като, както отбелязват изследователите, „[c] деца подражават на родителите, които четат.“
