Песни. Блокове. Време за закуска. Днес това е основна част от детството за повечето американци.
Свързано съдържание
- Тези деца от детската градина не просто играят с цветни блокове - те кодират
- Цветни уроци за детска градина изхвърлят цветно слепите деца от играта си
- Нашата илюстрирана азбука
Но детската градина е само част от американския опит от малко повече от 150 години. Това до голяма степен благодари на Елизабет Палмър Пийбоди, родена на този ден през 1804 г., която откри първата англоезична детска градина в САЩ и популяризира концепцията сред англоезичните американци.
Самата детска градина е немско изобретение, а първите детски градини, открити в САЩ, бяха от немски имигранти. Те възприеха идеите на теоретика на образованието Фридрих Фройбел, който отвори първата детска градина в света през 1837 г. в Бланкенбург, Германия.
Фробел и неговите последователи вярвали, че децата трябва да учат в училище от ранна възраст. По онова време беше обичайно да не се обучават малки деца и да се възприема мнението, че те са „дефектни или миниатюрни възрастни“, чието поведение трябваше да се коригира чрез дисциплина, пише ученият Стефани Ричардс-Уилсън. Но Фробел смята, че децата са „по своята същност добродушни“, пише тя, и че трябва да бъдат насърчавани да опознават света около тях „чрез творческа, въображаема и спонтанна игра“.
Froebel имаше цяла теория за това как тази игра трябва да бъде оформена и насърчена, пише тя. Денят на детската градина трябваше да започне с песни, а след това да продължи с игра с поредица от играчки. Уроците му бяха предназначени за деца от 3 до 6 години, които все още не бяха готови за традиционните училищни работи, пише тя. Тъй като тези деца бяха толкова малки, той смяташе, че жените трябва да са тези, които да ги учат, аргументирайки, че ранното образование е продължение на майчинството.
Някои от последователите на Froebel откриха първите детски градини в Америка, които бяха училища по немски език. Но идеята остана на ръба, докато около Пийбоди се заинтересува от нея. Тя вече преподава от десетилетия, когато за първи път научава за детските градини в статия от 1856 г. за методите на Froebel, пише Патриша Кантор от Националната асоциация за образование на малки деца. Веднага беше привлечена от идеята, защото тя отговаряше на философията на образованието, с която тя вече работи, пише:
В епохата, в която училищата разчитаха силно на запаметяването и тренировките, Пийбоди насърчаваше децата да въвеждат любимите си текстове за четене на глас, учеше математика с помощта на манипулативи, създаваше правописни и граматически игри, ангажираше децата с физическа активност и разговаряше с тях по философски въпроси.
Няколко години по-късно, през 1860 г., Пийбоди открива собствена детска градина. Тя и друга реформаторка, нейната сестра Мери Ман, започнаха да пишат на английски за първоначално немското изобретение и в крайна сметка сестра й пое тази първа детска градина, докато Пийбоди отиде в Европа, за да научи повече за „детските градини“, както ги наричаха понякога.
След като тренира с Froebel и други, Peabody се завърна в Съединените щати и стана говорител на разрастващото се движение за детска градина. Жените откриха, че стартирането на училища им дава авторитет и възможност да се застъпват за образование. Първата детска детска градина е открита през 1870 г. в Сейнт Луис, а до 1880 г., пише Кантор, „във всички големи американски градове има повече от 400 детски градини в 30 щата и [учител в детската градина].
